家和萨提亚中心研发、首创的一个系列成长课，《走在幸福的路上-萨提亚模式幸福家庭共学系统训练课程》，由台湾的张天安老师主讲，共分为三阶段十二天，历时半年的时间，在昨天顺利结课。

这个系列成长课程是运用萨提亚的基本信念与工具，增进并稳定个人内在的力量，提升与自己的关系，进而促进自己和他人的沟通互动能力，产生陪伴他人成长的能力，使家庭中的亲密关系、亲子关系与社会中的人际关系，均有更好的发展，增进彼此的幸福感。

4月19-22日，是我们《萨提亚模式幸福家庭共学系统训练课程》的第一阶段，在天安老师的带领下，我们聚焦探索与“我和自己的关系”。

我们深入探索“我是谁”、“我想要的是什么？”，逐步认识“自我价值感的重要性”，并且投过“冥想”和自己联结、提升自我价值感与生命力；

体验“家庭动力”，从中觉察自己与他人的沟通姿态；

绘制原生家庭图，了解原生家庭是如何型塑我们的个人冰山的，透过冰山的隐喻，去了解自己内心的运作历程、更加的认识与体验自己；

通过影响轮去寻找自己掩埋的宝藏与资源；

通过家庭生活年表整合自己的生命故事，看见自己生命的重量与价值。

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7月05-08日，是我们《萨提亚模式幸福家庭共学系统训练课程》的第二阶段，我们深入探索了“我和家人的关系”。

我们更加深入探索自己的原生家庭图、体验自己的原生家庭经验与资源，认识“家庭规条”带给我们的资源与限制，并学着将之转化成“生活指引” ；

学习运用“家庭重塑”转化过去的限制信念，整合个人面对挑站所发展出来的资源；

在家庭和组织中运用“天气报告”进行欣赏探寻，进行了沟通“互动要素”的训练；

从关系中的难题看见原生家庭的影响，学习在关系中与“自己”深度连结、 在关系中学习分享彼此的脆弱。

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9月13-16日，是我们《萨提亚模式幸福家庭共学系统训练课程》的第三阶段，从第一阶段“我和自己的关系”，经历第二阶段“我和他人的关系”，进入到这次的主题“我和社会的关系”。

这三个阶段的内涵不是相互独立的，而是后者包含了前者，换句话说，当我置身于社会情境，要面对与处理相关的挑战时，我必得先评估此刻的情境，因为问题是出现在特定的情境当中，而挑战与相关的任务也是产生于特定的情境之内。

然后，就要开始留意此一社会情境，如何让人际连结产生了阻碍，可以如何在渴望层次上化解，而人际间的阻碍又如何受到自己内在冰山以及彼此的原生家庭的影响。

这样，我们才会产生既深又广的理解，也才能在关键之处介入与工作。

透过整合资源的过程，让自己的内在资源与力量更加的整合和完整，提升自己的生命能量；学着放下“未满足的期待”，拿起成年人照顾自己的责任，成为自己更好的父母；洞察不同的情境进行“一致性的表达”，提升与他人互动时“对话与提问的能力”。

三个阶段的学习与收获，一步步关系的外延，让我们从看重自己，给予自己更多的力量，更多的肯定，让我们更有能力去处理我们和原生家庭，和爸爸妈妈的关系，直到更多的关系外延上。

幸福的路，就在我们的脚下，我们走在幸福的路上。